課堂上,老師問孩子們:「長大後想做什麼?」
一個普通的問題激起了孩子們的無限遐想,他們興奮無比,爭先恐後地說:科學家、醫生、老師、老闆等。
老師面帶笑容,聽著孩子們幼稚卻飽含雄心的理想,愛憐地看著他們因激動而漲紅了的小臉蛋。
這時,一隻又黑又瘦的小手怯生生地舉起,是一個平時很木訥的小男孩。
老師很驚奇,平時他很少舉手發言,今天怎麼會有興趣參加這個話題的討論?
於是點名讓他說,小男孩囁嚅道:
「我,我,我想做小偷。」
聲音低得幾乎聽不到了。
教室裡頓時哄堂大笑。
笑聲使小男孩更加侷促不安,他驚恐地看著老師,老師有些訝然,但更多的是氣惱,心想,就知道你沒什麼遠大的抱負,什麼不能做,偏要做小偷?
剛想氣急敗壞地讓他坐下,突然,靈機一閃,何不聽聽他的理由呢?
於是,按捺住脾氣問他理由,小男孩更加慌亂了,他結巴著說:
「我,我想偷一縷陽光送給冬天,讓媽媽不受凍瘡的痛苦。
我想偷一片光明給盲人,讓他們感受世界的五彩繽紛…」
他越說越流利,越說越激動,全班靜極了,教室裡洋溢著他的激情,流淌著人性的美好,老師情不自禁地鼓起掌,孩子們跟著鼓掌,小手拍得通紅通紅的。
老師很慶幸自己多問了一個為什麼,慶幸自己傾聽了小男孩的心聲,否則不僅錯過了詩一般美的語言,更錯過了詩一般美的情懷,更為可怕的是會傷害一顆善良而又純真的心靈。
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